ДЕТСКА ГРАДИНА №24 „РАДОСТ” – СТАРА ЗАГОРА

адрес: ул. ”Генерал Столетов”№1  тел. 042/978-711; 042/649-150 е-mail  cdg24sz@abv.bg

 

Утвърдил,

ПЕТЯ ДЕЛИЕВА

Директор на ДГ №24 „Радост“

 Със Заповед № 4/15.09.2021 г.

 

СТРАТЕГИЯ ЗА РАЗВИТИЕ

на Детска градина №24 “Радост”

за периода 2021 – 2024 година

 

І. УВОД

Настоящата стратегия е документ, който конкретизира основните параметри за развитие на Детска градина № 24 „Радост” град Стара Загора. Основава се на приоритетите,  политиките и целите, заложени в следните документи:

·    Закон за предучилищно и училищно образование.

·    Закон за закрила на детето.

·    Наредба № 5 от 03.06.2016 г. за предучилищното образование.

·    Национална програма за развитие „България 2020”.

·   Стратегия за образователна интеграция на деца и ученици от етническите малцинства (2015-2020)

·   Стратегическа рамка за развитие на образованието, обучението и ученето в Р България (2021-2030)

·   Стратегия за възпитателната работа в образователните институции (2019-2030)

·   Секторна стратегия за безопастност на движението по пътищата (2021-2030)

·   Национална стратегия за развитие на педагогическите кадри

·   Европейска квалификационна рамка за учене през целия живот (ЕКР);

·   Национална квалификационна рамка на Р България

 

ІІ. ОБЩИ ПОЛОЖЕНИЯ

Българското предучилищно образование утвърждава в своето историческо и демократично наследство европейски ориентиран образователен модел върху философията и стратегическите послания за учене през целия живот. Реализирането на тази концепция има своите основания и приоритети в периода на предучилищната възраст.

Предучилищният период е смислово и съдържателно изразена самоценна реалност, в която детето изявява своята индивидуална уникалност, утвърждава своето социално присъствие в групата от връстници и света, демонстрира познание, творческо отношение и култура на пресъздаване на света. Същевременно ранното предучилищно образование продължава приемствено и логично в подготвителната група – завършващия етап на задължителното предучилищно образование и подготовка за училище.  

За да реагира адекватно на променящата се социална среда и потребностите на обществото,  ДГ „Радост”   ще промени  съдържателните си характеристики.

Задачата ни е да очертаем приоритетите и набележим основните дейности за тяхното развитие. На преден план ще изведем онези проблеми, към които обществото е особено чувствително и чието разрешаване е от съществено значение.

 

ІІІ. ХАРАКТЕРИСТИКА НА ДГ № 24 „РАДОСТ” И ВИЗИЯ ЗА РАЗВИТИЕ

 

Анализ и оценка на действителното състояние.

Детска градина №24 „Радост” Стара Загора е общинска детска градина. Приетите деца са на възраст от три до седем години.

Учителите са проявяват толерантност и хуманност в общуването с децата. Добронамерено, на базата на взискателността, постигат добри резултати и подготвят целенасочено подрастващите за първи клас. В детската градина се реализира разнообразна образователно–възпитателна дейност с децата от различни етнически групи.

Проблемът с ранно напускащите училище ромски деца, неграмотността и липсата на образование за намиране на добра работа в последствие очертават важността на инвестирането в образованието на ромските деца, за да им се позволи по-късно успешно да влязат на пазара на труда.

Проблемът се корени в спецификата на средата – езика, на който се контактува в семейството, социалния статус на родителите.

Практическото овладяване на българския език от тези деца ще допринесе за бъдещата им мотивация за училищно обучение. Дейностите, свързани с усвояването на български език, трябва да са особено активни в периода на задължителната подготовка и да продължат до достигането на равнище на владеене на езика, съизмеримо с това на останалите деца. Въз основа на направения анализ и осмисляне на всичко, създадено дотук в детската градина като опит, квалификация, професионализъм на педагозите, личностното развитие на децата и сътрудничеството с родителите, могат да се формулират следните мисия, визия и главна цел за развитие на ДГ „Радост”:

  МИСИЯ

Мисията на Детска градина „Радост” е да създава, в партньорство с родителите,  модерна и благоприятна среда за развитие на всяко дете.

  ВИЗИЯ

През периода 2021- 2024 година ДГ „Радост” да се утвърди като привлекателна и желана образователна институция, където детето се чувства щастливо, защитено, разбирано и подкрепяно.

 

ІV. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ

 

Цел: Изграждане на позитивна възпитателно-образователна среда, която да създава у децата чувство на сигурност, увереност и себеутвърждаване.

Развиване на дейности, осигуряващи равен статус и активно участие на всички деца в мултикултурна образователна среда.

Задачи:

Изграждане на организационна култура, ориентирана към утвърждаване на ценности и просперитет.

·   Съхраняване на добрите традиции и достойнства на институцията и развитие като гъвкава и адаптивна система.

·   Утвърждаване на система от педагогически дейности в най-добър интерес на детето и неговия успех.

·   Модернизиране на управлението на детското заведение за адекватни отговори на  постоянно променящата се среда и в съответствие с актуалните обществени очаквания към предучилищното възпитание и подготовка

·   Пълноценна социализация на децата от етническите малцинства.

·   Съхраняване и развиване на културната идентичност на децата от етническите малцинства

·   Привличане на родителите като партньори за изпълнение на образователни цели.

 

Дейности за постигане на целите:

·   Акцентиране върху общата и специална подготовка на децата за училище две години преди постъпване в първи клас ;

·    Издигане равнището на родно езиковата подготовка. Акцент върху грамотността (български език ) ;

·    Оптимизиране на условия за усвояване на български книжовен език чрез обучение по образователното направление „Български език и литература” в процеса на комуникация

·    За децата, за които българският език не е майчин, да се създават допълнителни условия за усвояването му с цел подпомагане на образователната интеграция;

·   Повишаване качеството на обучение и възпитание на децата в БДП и за действие при БАК;

·   Своевременно да информираме, организираме и поощряваме децата за участие в конкурси от регионален, национален и международен характер

·   Разработване на проекти за подпомагане на физическото възпитание и спорта;

·    Разширяване на създаването и използването на електронно учебно съдържание;

·    Реализиране на условия за достъп и участие образователни програми и подобряване на условията за мобилност;

Развите на кадровия потенциал:

 Дейности за постигане на целите и разпределение на ресурсите:

·   Усъвършенстване системата за квалификация и перманентно обучение на кадрите

·    Повишаване квалификацията на кадрите :

·    Повишаване качеството на работа на педагогическите специалисти с оглед изпълняваните функции, свързани с обучението,възпитанието, социализацията и подкрепата за личностно развитие на децата в детската градина.

·    Съблюдаване на правата и задълженията по ЗПУО и подзаконовите актове.

·    Усъвършенстване и обогатяване на компетентностите им за ефективно изпълнение на изискванията на изпълняваната работа и за кариерно развитие ;

·    Развиване на стратегия за учене през целия живот, чрез включване в реализиране на дейности по оперативни програми;

·   Доразвиване и усъвършенстване на системата за кариерно развитие

·    Засилване на екипността между учителите и мотивацията за работа.

·   Оптимизиране на информационно-образователната среда с цел въвеждане на изпреварващо обучение за възприемане на света и обществения опит.

·    Активно и отговорно участие в квалификационни форми.

Административно-управленска дейност:

·   Повишаване ефективността на управлението

·   Привличане на общностите в процеса на вземане на управленски решения – персонал,  родители, Обществен съвет, общественост

 

 Дейности за постигане на целите и разпределение на ресурсите:

Взаимодействие между участниците в предучилищното образование.

 

Сътрудничество с родителите

 

·    Пълноправно и пълноценно партньорство на родителите с ДГ

·   Диалогът между родителите и детската градина ще се осъществява чрез индивидуални консултации, родителски срещи, както и всеки път, когато конкретна ситуация или поведение на детето го прави необходимо;

·   Средство за връзка със семейството на детето може да бъде и електронната поща на един от родителите, страница във Фейсбук, Вайбър и др;

·   Организиране на повече съвместни мероприятия, празници и развлечения с цел приобщаване на родителите към живота в детската градина;

·   Позитивна комуникация основаваща се на изискванията на Етичния кодекс на ДГ, на толерантност, разбиране и добронамереност;

·    Участие на семейството в педагогическия процес чрез организиране на образователни и социални дейности.

·   Включване на родителите в съвместни инициативи с партньорски институции

 

Дейности за изпълнение на Стратегията

Основна дейност	Конкретни дейности	Очакван резултат	Необходимо финансиране
1.Административно	– управленска	дейност
1.1 Ресурсна осигуреност	Организация прием на новоприети деца.	Прив­ли­ча­не и за­дър­жа­не на де­ца­та	не
	Ресурсна осигуреност	Осигуреност на дейността
	Изготвяне и утвърждаване на организация на дейността	Съз­да­ва­не на доб­ра ор­га­ни­за­ция и ефек­тив­ност на ра­бо­та	не
	Изготвяне/актуализация на вътрешни нормативни документи	Яс­но­та и точ­ност при из­пъл­не­ние на за­да­чи­те	не
	Осигуряване на задължителната документация в ДГ и инструктаж за водене и съхранение.	Осигуреност на дейността	МОН, Делегиран бюджет
	Осигуряване учебни помагала за ПГ	Пълноценно педагогическо взаимодействие	МОН, Делегиран бюджет
	Осигуряване учебни помагала за І-ва група	Пълноценно педагогическо взаимодействие	ПРБК Местна дейност
	Из­гот­вя­не на те­ма­тич­ни раз­п­ре­де­ле­ния	Сис­тем­ност и при­ем­с­т­ве­ност на по­лу­ча­ва­ни­те зна­ния	не
	Ин­с­т­рук­таж за бе­зо­пас­ни ус­ло­вия на труд	бе­зо­пас­ни ус­ло­вия на труд	не
2.Образователно –	възпитателна	дейност
2.1. Ор­га­ни­за­ция на пе­да­го­ги­чес­ко­то вза­и­мо­дейс­т­вие	Пе­да­го­ги­чес­ки си­ту­а­ции	Из­г­раж­да­не на зна­ния и уме­ния, при­до­би­ва­не на опит и уве­ре­ност	не
2.2. Под­го­тов­ка на де­ца­та за учи­ли­ще 2.2.1. Допълнително обучение за деца, за които българския език не е майчин 2.2.2 Обща подкрепа за развитие потенциала на всяко дете 2.2.4. Подкрепа на деца със специални образавателни потребности	До­пъл­ни­тел­ни фор­ми на пе­да­го­ги­чес­ко вза­и­мо­дейс­т­вие – раз­ход­ки сред при­ро­да­та, сюжет­ни иг­ри, твор­чес­ки иг­ри, дра­ма­ти­за­ции и др.	Из­пол­з­ва­не на иг­ра­та и иг­ро­ви пох­ва­ти за при­до­би­ва­не на зна­ния и уме­ния	не
	Хра­не­не и от­дих	При­до­би­ва­не на уме­ния за кул­ту­ра на хра­не­не. По­чив­ка, из­ра­зя­ва­ща се в сле­до­бе­ден сън.	Делегиран бюджет
	Обу­че­ние	При­до­би­ва­не на зна­ния и уме­ния, не­об­хо­ди­ми на пър­вок­лас­ни­ка	не
	Обучение чрез допълнителни модули	При­до­би­ва­не на зна­ния и уме­ния за равен старт	Община МОН НОИР
	Со­ци­а­ли­за­ция	Из­г­раж­да­не на по­ло­жи­тел­но от­но­ше­ние към учи­ли­ще­то, въз­мож­но при при­до­би­то са­мо­чув­с­т­вие и си­гур­ност	не
	Ресурсна осигуреност	интегриране	МОН, Делегиран бюджет
3. Развитие на	кадровия потенциал
Квалификационна дейност	Изготвяне план за квалификационната дейност	Повишавне квалификацията но педагогическия и непедагогическия персонал	не
4. Сътрудничество	с    родителите
Празници и ритуали в детската градина	Съвместни мероприятия	Приобщаване Опаз­ва­не на бъл­гар­с­ки­те оби­чаи и тра­ди­ции	не
	Участие на детската градина в общински, областни и национални форуми и други дейности – конкурси, състезания и фестивали	Удолетвореност, повишаване рейтинга на ДГ	Не
5. Финансово осигуряване на изпълнението	Съставяне и утвърждаване на бюджет	изпълнение на стратегическия план	Делегиран бюджет Местна дейност
	СФУК; Актуализиране риск-регистър	изпълнение на стратегическия план	не
	Обновяване, модернизиране и опазване на материално- дидиктическата база	усъвършенстване на образователната среда, подобряване на  инфраструктурата на детската градина	Делегиран бюджет Местна дейност Проекти
	Отдаване под наем на помещение за допълнителни дейности	Собствени приходи	не
	Изпълнение на проекти		МОН НОИР

 

V. ОЧАКВАНИ РЕЗУЛТАТИ И ОЦЕНКА

1. Очаквани резултати

1.      Утвърждаване Детска градина „Радост” като институция, отличававаща се с модерна визия, качествено образование и възпитание, съвременен  начин  на  управление и комуникация.

2.      Да отговори на обществените очаквания за пълноценно развитие и социализация на децата.

3.      Изграден екип от висококвалифицирани специалисти, отговорни към професионалните си задължения и работещи всеотдайно за постигане на желаната визия и поставените цели.

4.      Функционално и оперативно управление.

5.      Осигурен социален и емоционален комфорт, позитивна и творческа работна среда. 

6.      Реализирани проекти и програми.

7.      Опазване отличното състояние на сградата, оборудването и външните дворни пространства.

8.      Създадени ползотворни контакти и съвместни дейности с различни институции, организации и сдружения.

2. Оценка на планираните резултати

Системата за оценка на планираните резултати представлява система от показатели, по които може да се прецени резултатността от работата по реализация на програмата за развитие. Планирането й е изключително важно за получаване на обратна връзка, като информацията е необходима за по-нататъшната дейност на детската градина.

Системата се групира на система от показатели за оценяване на междинните резултати и система от показатели за оценяване на крайните резултати от реализацията на стратегията.

Междинният контрол върху изпълнението на плана се провежда за всяка конкретна дейност в зависимост от заложените срокове. В края на годината се оценяват крайните резултати – анализира се степента на постигане на конкретните резултати, успехите, неуспехите и причините за това. Този анализ е в основата на обща преценка за посоката на изпълнение на Програмата и необходимостта от корекции.

 

VІ. ЗАКЛЮЧЕНИЕ

 

Настоящият документ – Стратегия за развитие на ДГ № 24 „Радост”, е основен инструмент за постигане на заложените визия, основни цели и подцели чрез поредица от управленски, административни и педагогически действия. Крайният резултат е свързан с удовлетворяване потребностите на децата и техните родители – основни  потребители на услугите, предоставяни в детската градина.

Изложението в Стратегията е съобразено със статута на ДГ № 24 „Радост” и с изискванията на действащата нормативна база.

Реализирането на Стратегията е продължителен, последователен, отговорен и отворен процес, който е подвластен на действащите обществени фактори, участващи в развитието на обществото с икономически и социален характер.

Изпълнението на Стратегията ще зависи от компетентностите на директора и персонала на детската градина, от координацията на институционално ниво и ангажираността на родителската общност.

 

Приложения:

1.                  Програмна система на детската градина.

2.                  План за действие с механизъм за финансово осигуряване.

 

Стратегията е приета на заседание на ПС с протокол №1  от 15.09.2021 г.